我觉得今年江苏卷的作文还是挺难的，因为这个命题考生很难立意，而且在论证方面也很难推行，这个作文材料看起来更像是一个哲学的命题，需要综合辩证的角度来写，如果学生擅长写议论文或者是散文来抒发自己的感情的话，可能更容易写出好的文章。
如今高考的序幕已经落下了，随着高考的顺利结束，许多考生也在网络热切地讨论起了今年的作文题目，其实整体来看，今年的语文试卷难度还是保持平稳，整套试卷都没有被爆出什么偏题或怪题。
江苏卷的立意偏哲学，全国二卷整体结构难安排
语文考试中的作文题目向来都是备受各界人士关注的，几乎每一年的作文题目都会引起考生和网民的吐槽，特别是江苏卷，每一年都是高考中的王者，人们很难去揣测江苏卷的作文，题目方向，比如今年所出的江苏卷作文，很多的网名就大呼，难以把握命题者的思想，这样的作文让学生甚至是网民都无法下笔。
在今年一共6套高考试卷中的作文题来看，江苏卷和全国二卷的作文题目是偏比较难的，首先是因为江苏卷的命题立意偏向哲学角度，如果语文基础比较差的学生可能难以下笔，而高考全国二卷更是一个半命题的作文，考生需要围绕地名来做一个全面的描述，对于部分有基础的考生来说，这样的作文应该不算难，但是从网络反馈来看，许多的学生都不知道怎么安排文章的整体结构，特别是某些对于自然特征和地名所涉及的经典人物缺乏了解的考生，也对这样的作文感觉到非常头疼。
其他地区中规中矩，考生不难下笔
今年的作文来看江苏和全国二卷都算是作文里的王者，让很多的考生都欲哭无泪。除此之外，其他的作文都算是中规中矩，在利益方面没有刻意的为难学生，只要学生在考场上能够认真审题，基本上就能够想出一个比较好的立意，也比较好推写。
比如全国一卷的作文写的就是齐恒公豹叔和管仲三者之间的关系，学生可以任意的挑选一个人物来评价，然后再展开论证，基本上都是有内容可以写的，不过这篇材料作文其实要来说陷阱也是不少，如果只是单纯的提到一个人物的话，整篇作文其实会显得比较片面，想要拿高分，最后还是得将这三个人物进行一个对比论证，进行细致的描述之后，再以穿插式的论证才能够写出高分作文，但这就需要考生有一定的思维和组织语言的能力了。
多地作文材料紧跟时事，考生基本不会跑题
个人认为最新颖的就是天津的作文了，其实天津作文在考生看来理解是不难的，而且更重要的是这一次出题者在最后也提醒了考生“2020年的春天”，这一提醒就让学生有了极大的发挥空间，相信很多的考生在考前也做过多次类似的练习了。总的来说这些高考作文对于有练习的学生来说都不算是难。很多的学生在考前应该有着相关的素材储备，特别是因为疫情的影响，考生停课在家，如果有关注相对应的新闻和积累素材的话，这些题目对于考生来说还是可以正常发挥的。
因为大多数的作文材料都是紧跟社会热点，只要考生能够理解内容的意思，也就基本上不会跑题，根据自己所立下的中心论点来展开描述，基本上拿到一个不错的分数也不难，但如果要拿到高分，则需要有加入自己的观点和新鲜的事例来作为佐证，这样的作文一般都是学习基础比较好的学生才能够写得出来。
语文场考试结束后，素来冠有“地狱模式”之称的江苏高考，便再一次引来网友们的吐槽。原因很简单，相较于其他全国卷、地区卷，江苏卷的高考作文题属实有点“高端”，不少考生直呼“第一眼看下去实在有点不知所云”，难以在简短的时间内理清思绪。
江苏卷的材料虽短，但意蕴丰富，所以每一句都要细读分析，我们可以发现句与句之间存在层层递进的关系。第一句“同声相应，同气相求”讲的是一种普遍的行为倾向，是人的天性。第二句“人们总是关注自己喜爱的人和事，久而久之，就会被同类信息所环绕、所塑造。”进一步指出，一开始是我们去主动选择喜爱的人和事，后来是我们被同类信息选中，这些信息会主动来到我们面前，包围我们，塑造我们，我们是被动地选择性地接收信息，而非主动地随机地获取信息。第三句“智能互联网时代，这种环绕更加紧密，这种塑造更加可感。”引入时代背景，强调“智能互联网”在塑造人这一层面上的力量更胜一筹。在互联网、大数据的加持下，一方面，我们的信息获取更为便捷，另一方面，我们的信息高墙则更加密不透风。
关于人工智能的利与弊，以及我们要如何趋利避害，在我们今年的押题课第5课「5G+时代下的成就与迷思」中纸条君给小纸条们带来了许多精彩的观点和素材，同时，我们过往的纸条中也有涉及“信息茧房”“自我局限”的话题，相信听过课、时常上纸条App的小纸条一定有话可说，能写出深度，写出广度。
总而言之，其实只要考生们具备有足够的互联网思维，应该是能够挖出考题里涉及的这些方方面面的重要信息，而在此基础上，大家其实头脑风暴出的东西更是不止于此。
江苏的高考作文题目主要是以美国某知名教授提出的“信息茧房”为主要核心开展的，结合我们的生活实际，其实这种现象在我们的生活当中已经越来越明显了，所以我们从现实出发多举例一些现实生活中的例子去证实这种现象，所以可以说反面角度也是比较好写的。当今社会信息化飞速发展，人与人的沟通方式也发生了巨大的改变，过去古时一封书信从遥遥千里而来，到后来的电话一个电话一句问候，到后来电子邮件的产生，再到现在大数据时代的来临，人们的沟通方式不断在变换，不再是那个午后树荫下乘凉话家常；不再是见面无话不说无话不谈；不再是想见的人隔了遥遥万里不得见。信息化发展迅速，我们足不出户便可知世间万事；我们开始用打字代替电话交流；我们想见的人隔着屏幕就能见到。我们不得不承认信息化的发展给我们带来了很多的便利，但是同时我们也在失去一些东西，那些让人察觉不到的。
江苏的作文中心就是在引导我们去思考、去发现我们那些在信息化时代所失去的东西，从正面角度来讲我们可以去讲如何去突破这种信息茧房，如何去倾听别人的声音，怎样去塑造未来更好的的自己。从反面来讲我们可以谈一谈信息茧房会给我们带来什么，我们的生活会发生哪些改变，我们沉迷于自己信息茧房中的那种现状，全文采用贬义的写法，从这种贬义中去透露出来采用正话反说，强调信息茧房带给生活的改变，思考生活中沟通方式的重要性，建议以自我为中心答方式去阐述去描写你切身感受。总之江苏作文无论是正面的立意，还是从反面的立意去写都是一个很好的选择。
【导读】今年全国高考，1071万考生走入考场，面对高考作文题，在方寸之间尽情挥洒自己的才情与睿智。这11道高考语文作文题以材料作文为主，紧密联系时代主题，在考察学生的文字功力外，更注重价值引领与思维锻炼，力争让考生想说话、有话说，激发出考生的表达欲，其中彰显的人文精神更是令人印象深刻。
关切重大社会现实，鼓励考生理性思索，正确看待人与外部世界、时代生活、社会现实的关系，是此次高考作文题的特点之一。受新冠肺炎疫情影响，今年的高考比往年推迟举行，考生难免受到影响。面对突如其来的疫情，是畏缩不前、退避三舍，还是勇往直前、逆行上阵?无数抗疫英雄给考生树立了榜样，也启发他们在面对困难时要鼓起勇气、勇闯难关。全国新高考Ⅰ卷作文题罗列了抗疫斗争中坚守岗位的各行各业人物群像，启发考生从“距离”与“联系”的角度破题，思索危急时刻人与人的关系;全国Ⅱ卷围绕抗疫过程中的国际合作，启发考生思索全球化时代人类命运的紧密联系;天津卷虽未局限于抗疫话题，但其中提到的科研工作者、医务工作者、快递小哥，无疑是当下生活中重要的“中国面孔”。
检视省察自我，鼓励考生找到自己的人生道路与人生方向，彰显自我意识与主体精神，是此次高考语文作文题的特点之二。希腊德尔斐神殿上有一句箴言：“认识你自己。”苏格拉底曾说，未经省察的人生不值得一过。在即将踏上崭新人生之旅时给自己找个方向、定个目标，对考生们十分重要。全国Ⅲ卷以给高一新生写信的形式，要求考生围绕“我是怎样的人”“如何生活得更有意义”等命题进行发挥，激励考生绘就人生蓝图。浙江卷启发考生在“个人与家庭、社会之间的落差或错位中”找准自己的人生定位与角色。
此次高考语文作文题的特点之三，是推崇开放、多元、包容、平等的信念，鼓励考生在作文中张扬个性、独抒己见。北京卷材料一以北斗卫星“每一颗都有自己的功用”为隐喻，启发考生认识到不同人和不同事物存在的独特价值，反思“唯成功论”的弊端。全国新高考Ⅱ卷是半命题作文，要求考生结合自己的人生阅历，选择一个地名进行讲述。北京卷材料二以“一条信息”为题，既关注到互联网社会中我们被海量信息包裹的事实，又敞开无限可能。考生选择写的这条信息可以是好消息，也可以是坏消息，甚至是诈骗短信，是一道充分体现考生个性色彩的作文题。全国Ⅰ卷围绕齐桓公、管仲、鲍叔三人交往的一段材料，允许考生就人际关系的任一侧面做文章，是命题观念开放包容的体现。江苏卷独树一帜，触及互联网时代“信息茧房”的问题，鼓励考生对这一现象进行批判性思考，是被同质化信息紧紧包裹，还是敞开心扉，我们可以拥抱更多选择。
今年高考已过，人生前程广阔。期待考生们带着命题人的祝福扬帆起航，作文题里潜藏的“寄语”，将会成为他们未来日子里的一道光亮。
同声相应，同气相求。
江苏卷的作文一直以来在各地高考卷中都独树一帜。
被这样评价是因为江苏卷的作文与其他各地的更多在于弘扬正能量等文章不同，更加强调的是文学性的思考。时至今日，很多人开始怀疑高考作文到底还能不能称之为真正的文学，文学以人的印象，是走心的艺术，高考作文人人都写了三年，练了三年，甚至也许每个人的分数都不会低，但是不知是否会在奋笔疾书之时有一丝彷徨，笔下的，大概只能算是文字的排列组合，不愿将之称之为文章。
现在回想之前的作文，脑海里竟没有任何记忆，文章的内容，一丝都无法记起，想到那几年认真的琢磨文章的结构，对内容，在记忆力竟了无痕迹。
“同声相应，同气相求”。高考当天，多少人对这两句话苦苦思量，大多落脚于信息茧房、传播媒介、人文素养。但又有什么不一样的东西从这两句话中跃然于心尖。
江苏卷是最后一年的江苏卷，明年，全国卷会将其取而代之。想到此，“同声相应，同气相求”仿佛成了江苏卷同文学爱好者们的告别。这两句话的意思被解释为，同样的声音可以产生共鸣，而那些志趣相投的人们也一定会在其他地方相知相遇。如果试题可以是人的话，江苏卷大概在浩繁的典故中寻寻觅觅，最终将枯瘦的指尖指向“同声相应，同气相求”，苍凉而欣慰的固执着要考这个，就考这个。
在7月7日的题海中，孤零零的站在一众高考文学队伍中。但他又并不孤单，他选择了“同声相应，同气相求”，他相信这句话！这话的背后尽是爱好文学人们的热情交织在一起，最终汇成了那长久不衰的桀骜风骨。
江苏卷的作文题，总是南师大的教师出，早年，他站在讲台上，狡黠又骄傲的对学生们说，“这个题目，是我出的”，以水济水，谁能食之？他出题的目的简单而美好，他想看看这十几岁孩子的眼睛里，这年纪好大好大的世界是怎么个样子。不管他人的看法，只是简单的说出来你到底怎么想。
不会再有了。
那些文学里的忧与爱，骄傲和卑微，浩如星海的文雪典籍，年老的老师对年轻的小孩的好奇，最终都淹没于那狡黠的一笑：“这个题目，是我出的。”
那位南师大的教授，大概再也没机会去逗弄他喜爱的十八九岁的孩子，告诉他们题目是他出的，即使以后仍是出题人的身份，大概也难见到那个充满狡黠和可爱的眼神和语气了。
并不反对现在的高考作文模式，只是把它放到文学来看，评判标准真的太难定了。
我来说两句